“教数学？”方泽宇被逗了，“数学老师就了吗？”

    “当老师！凭样骂！凭考有没有作弊！就没有一师德！得起老师称呼吗！”

    接来钟方泽宇听周嘉言愤怒责数学老师所作所为，并且脑回绕“傻”“狗”“”。

    “……”方泽宇又又有因为周嘉言为话觉得动，“其实有些话得也，估计被骂一次也过来。”

    “！一都！学习就学习学就学！凭学习！考9吗！考9也需运！教还怪没学！当老师！嘛被骂！嘛因为话清！有清！哪里读就哪里读！考考都！给压力！每都！”

    “得跟傻似，”方泽宇起来，“谁每都？”

    “和一起就每都。”

    “吧，”方泽宇，“也每都吧。”

    “放，”周嘉言，“班学经写联换老师，学家也和班主反应过。也写举报投了教育局，应该也用见傻了。”

    “等，”方泽宇有些震惊，“写了举报？”

    “，”周嘉言，“都发完了。”

    “……当事，”方泽宇又觉得奇又觉得无法理解，“怎写？”

    “就写学校里班傻了给造成了伤害为取，且还写了尊学事和学校由氛围符合，反正就写了，差有5000字吧。”

    “5000字！”方泽宇瞪睛，“也太了吧！”

    “为了，”周嘉言，“学就了。”

    “5000字诶，”方泽宇还震撼，“差写了7篇作。”

    “来还打算接论证，觉得了忘记，就决定排列凑一写了。”

    “5000字怎凑？”方泽宇了，“估计完都有难了吧。”

    “反正每段都调了换老师，没瞎话肯定得见。”

    “，”方泽宇，“非常谢。”

    “因为傻伤，”周嘉言，“。”

    “听字听耳朵都起茧了。”

    “He　doesn，t　deserve　it.”

    “？”方泽宇起来，“真太喜了。”