「.........老师！舒服哦！！」彦平住叫来，前後摆动。样一来刺激更烈，也更昂。

    从女老师嘴角积存里面唾。彦平样就，象徵望东西，老师嘴里麽快。样望彦平里愈来愈烈。

    「老师......吧......舒服.....快用吧....」彦平撒孩，用抱，用拼女老师嘴里。

    原来还有样迫嘴里活运动方法.........。

    样龄事非常关，也收。言没麽稀奇，来还陌世界。

    彦平偶然构意。

    从始就有计划江，正怀。女老师诱惑男学，将社一丑，教师职务就保了。所须采取受男胁迫被害者立场。也让学老师被动，样才保守秘密，现正形成状况。

    机乎完演受暴力摧残怜女教师角。

    「哦.........」嘴里，随摆左右摇摆，从传脑，住发哼声。

    红脸。

    里，起来施暴者，实际隶...。

    克制快表现来，听从彦平令活动。

    更，快爆炸样。和刺激半还起洪校较，简壤。

    一面一面起刚才，就突然觉得里一阵，且产溶化觉，里始楞柬一面学，一面拼夹，沟正椅角扭动，样使也产。

    就，彦平突然变僵，一阵颤抖，猛烈。

    当然慌张，厌恶表，更猛烈摇，尖促更，方磨。

    ＊　＊　＊尽後，概因为第次关系，彦平呼急促，一就跌坐。

    坐钢琴椅，伏键盘，肩断颤抖。

    第者，一定为伤，也有样目，实际并没有哭。

    男孩照就样回？还　。

    期望当然後者。回了，被迫了屈辱为，麽东西也剩来。

    另一方面，彦平因为连续次，足，也有一空虚。现状况有，就觉得梦都真正机也失，因此产就有现念。

    「老师，起。，因为老师太有魅力........」喃喃，站起来来背後，拉披肩发，雪颈轻。

    「太.........太了!!!」哀怨表，回彦平。

    睛里有泪珠，彦平就用，然後嘴压还有味女教师嘴。用推方动作，当然样增加更望。]

    然，彦平拥抱力量更加，停追逐逃离嘴。