一番算，李孟羲提笔又写。

    “？”备答。

    李孟羲麻布匹，画了一杠，标记，区。

    “其，队列为军阵盛基。

    军扫盲机制展来，先经历了次变革，第一次改变，奖惩制度，各夫，杀儆猴，激励学风；第变革，有限，所有战兵千展教育，力有未逮，故，教军官，由各伍教授普通士卒；第，令学快充教师，教导学，样就让李孟羲和关羽备得；第次变革，李孟羲觉得战兵学习力，有快有，，设立了班制度。目前数学学习，加减乘除则运算，难度梯度，了级。

    杂七杂八写完了，兵略关为。

    （即，一辆车，。）

    若然，留聪慧机灵力且目远，此聪慧机灵力目远众，又何须练？立战矣！”

    教学工作，即，教战兵学习识。

    浑摸鱼青壮，灰溜溜跑了。

    还有更事，练兵更。

    李孟羲和青壮接了一，此太突，李孟羲还真察觉来，昨并没有。

    一清，李孟羲发现了幺蛾。

    写完了，车厢旁丢，了圈，踩了脚，灭睡觉。

    ——

    “玄德公，昨咱选兵？”李孟羲。

    队列关键，简述为，队列齐，排踩前排脚，就无跌倒，此。”

    其：兵员然择优良为，然，即兵营，便为军一士，因其愚笨迟弃。

    李孟羲刚转，脸有青记，悄悄摸摸退了，跑了。

    来六。

    抛，弃。

    （军民夫算九千，除六，得。）

    悟，纪律一词，笼统概括，未关键。

    事样，选矿工，民夫就浑摸鱼。

    “查查，现来了？”李孟羲俊禁。

    （一辆板车，搭载歇脚。）

    此，义军推广识效率，早非当初，有了一效机制。

    其一，兵员选，古来言纷纷，有秦兵耐苦战，有矿工众合耐劳。此有代局限，皆足学。

    纵烂铁，也炼成钢，制域，制兵员，此方为练兵法。

    “待收容队车辆，伤兵营，妇孺营，辎队，最，民夫营。”

    始练兵第，又傍晚，用李孟羲亲忙碌，备就带找了块空，周木桩和。

    昔，队列齐整伍，所劲，纪律。

    者，练兵旨，成兵，使愚笨成兵，使迟成兵，力小目近者，皆成兵。

    （就，老例为一算。此弱难者，为老一，为六一。

    李孟羲当就揪来，吧，骂张。

    ，李孟羲若有意朝备跑了过，远嘀咕了。

    （现有车辆，还缺辆。）

    李孟羲了，便首先，清。

    “民夫（特黄巾民，民夫民夫也有，由黄巾民构成民夫，从征兆民夫，员龄布差），每六，收容板车一辆。”

    群，见一左脸一块青记。

    备一查，嘛，查得，六。

    备早纠集一起了，就等李孟羲前来。

    备了，青壮骂，“谁昨选，！”

    若弃愚笨，弃迟，弃力小者，弃目近者，若有朝一守城苦战，需练民夫迎战，有愚笨迟力小目近者，奈何？

    “初练兵，略悟练兵关。

    （即，一辆车，足，六搭载歇息需。）

    未完全黑来，李孟羲来练兵。

    ，玄德民夫营，叫昨练兵来。

    得教字了，李孟羲。

    练兵，因为兵力够。

    李孟羲此，此目光躲闪。