周教授前发表过一篇工智论，并国工智研究领域引起了小轰动，前陈云教授和陈教授还都和过周教授方面事。

    所，和周教授一些机学习理论和数学建模事。”周和周了法。

    周题，就周论提一些疑，周则准备就建模和机学习理论方面一些数学题和周讨论。

    “机学习理论方面数学应用倒有了解，数学建模也一些，方面了解并。”听周和话题，周解释。

    数学建模？

    数学建模就利用数学方法解决实际题一实践。

    即通过象、简化、假设、引变量等理过程，将实际题用数学方式表达，建立起数学模型，然运用先数学方法及计算机技术求解。

    通俗理解就数学 建模，即运用统计学、线代数，积学等数学识，构建数学模型，通过模型解决题。

    工智呢？

    工智研究发用模拟、延伸和扩展智理论、方法、技术及应用系统一门技术科学。企图了解智实质，并产一类智似方式反应智机。

    因此，无论数学建模还工智，其都算法，最终目都通过某形式来更为类服务，解决实际题。

    研究工智过程需数学建模思维，所数学建模工智非常关键。

    理来，研究工智理应当懂得数学建模，周也确实懂得一些，确算。

    因为工智步初级工智代，工智经有了学习力和纠正力，工智经够实现通过采集关数据作用条，建立数学模型了。

    周数学建模研究和了解，也过初级工智代来临前经学运用过一段间。

    “周教授前《智系统学报》发表篇论所一用训练经网络和执其计算务算法，算法周教授里经有形了？周教授篇论，都提及涉及哪些数学方面题了，且觉周教授因为没有全？”周周。

    “没错，篇论关型算法讨论涉及数学题较，篇论也专门数学论，就没面全。且，就算全，一篇论远远够。”周周解释。

    “周教授机学习和数学建模未来怎？为者未来互结合，还工数学建模逐渐消失，最全都有工智来解决建模题？”周又。

    “觉得起码未来一，机学习和数学模型应当互补关系，且充结合者力量，一定产有趣模型。