正胡思，一群学童经老师导，往碑前献了一束尚，随列队整齐，举过敬礼。赵玖群学需老师一面面浮雕讲解，各拍照、参观完毕，也由班和团支书带献了束，并一鞠躬致意。碑前除了鲜，也有游摆瓜，奉灯烛，往来凭吊。

    里丈和尚摸脑，老师没等清楚，顺浮雕讲，底还被赶了，又打了仗，片终硝烟散尽，算太平了来。，队伍绕纪念碑转了一圈，杨沂才纪念碑背面段碑。

    杨沂聚听，由语音差异，听得费劲，所幸给孩讲课老师语言浅显，娓娓来，倒也勉听懂一些。似乎近前，官家故乡正风雨飘摇，忧外患，屈辱无。朝廷无力抗外贼，丧权辱国。也纷断，有起义……

    决定继续观察。，方见倒也一方便。杨沂跟呵欠断学队伍一路往广场。一队青有男有女，彼此间谈若。里女似乎颇受拘束，够由，男。面旗所谓“学”，似乎也允许女读书……学样式学府，难太学类似？又或者书院仿佛？何，归读书理方。

    夜将尽，东方经泛起了霞光。带队老师度打起旗帜，领学往城门楼。杨沂也跟座洁理石修建桥梁前，望见了座城门，却没卫兵。正盘算状态否接，朱漆城门豁然，一队暗绿短装，筒黑靴青列队来，步伐齐整，踏铿锵。为首擎红旗，左右执兵护卫侧，雄赳赳，昂昂，众呼声过玉桥，停了耸旗杆前。

    “学，现就民英雄纪念碑底座八面浮雕，家猜猜都刻？有没有小朋友一？请举——了，就虎门销烟……”

    杨沂望一幕，忽然起了淮随橘灯，尧山密密麻麻灵位，还有岳台祭正居首，却没有牌位！一刻，模模糊糊懂了。

    民英雄。又民字。字究竟代表呢？杨沂了睛，八块浮雕，有男有女，有老有，有缠布巾农，有拿书学，有拿刀武，也有穿布平民。唯独见华贵帝将，见青史留风，连频虎狼词老师讲学，也未提起画有哪有有。

    一路胡思，杨沂经跟队伍了广场座米纪念碑前，散，掏各式各样扁平方块座纪念碑一顿来。

    一队兵。杨沂立刻就了判断。格，队列，还有步伐，势，单论，区区展现风貌丝毫逊御前班锐。还没等思考一小队兵，宏音乐声就从何响起，将杨沂吓了一。红旗展，似曾识颗让一震，海般哼唱声从涌来，拥红旗，迎东方霞光，缓缓际升。

    “民英雄……永垂朽。”碑字迹杨沂倒识，意义却令有些就里。些英雄，谁？目光落了碑底些足有真小浮雕，依然底刻画。正迷茫，远又来一队小孩，脖都红领巾。带队老师掏了一喇叭样东西，声讲解了起来。

    “来，民解放战争和民革牺牲民英雄永垂朽！“来，民解放战争和民革牺牲民英雄永垂朽！“由此溯一千八，从起，为了反外敌，争取民族独立和民由幸福，历次斗争牺牲民英雄永垂朽！”

    等等，起义，难就造反？杨沂浑一震，造反有理，还样公然立碑纪念？难造反来取了？老师“太平国”没就被平了……来武昌起义，南昌起义，其逆程度更一浪过一浪，打得整乎乎，反帝反封建，推翻腐朽落封建朝？国一无，皇帝了，怎过？里小孩从小就学些东西？

    杨沂脑里嗡嗡响，创立民国，革战争经听太懂了，抗战争……？哪？杨沂一险些憋间，片刻又迷惑起来，真，官家为此国，何还留平清盛？早法灭西夏样东瀛平了？