“用了，米勒娃，事经过经了。”

    斯科特齐齐转。

    邓布利经现了所公共休息室里。

    一刻，斯科特听伴都松了一。

    “阿思。”麦格教授皱眉，“事恐怕太理，甚影响接来争霸赛。”

    邓布利语轻松回答，“哦，没关系，米勒娃，请放，理。”

    “就给了，辛苦了，阿思。”

    麦格教授完，又学。

    “没惹麻烦，特罗洛普先，希望刻记得，代表霍格沃茨勇士！”

    “抱歉，教授。”斯科特断歉。

    “过还告诉。”麦格教授表变得柔和了一些，“维护尊严事并没有错，希望用更理智一些办法。”

    “了，教授。”斯科特老老实实。

    麦格教授又恢复了严厉，“真切希望，真了意思。”

    “太责备斯科特，米勒娃。”邓布利呵呵，“男孩争夺丽女孩舞伴，也独属轻活力。”

    听，斯科特低了。

    伴住发声压抑闷。

    通讯结束，邓布利转过学。

    “家暂就待塔楼里，斯科特，跟来。”

    完，转朝楼梯。

    斯科特起，其了，跟了邓布利。

    离塔楼，邓布利：“拜访克西姆夫，用张，需实话实。”

    斯科特了。

    邓布利又：“欣赏创意，斯科特，得，现黑暗幻境运用得，又结合了拥有力特。”

    “一尝试。”斯科特，“当然了，拉克劳导师助才学。”

    邓布利：“创意，吗？和拉克劳女士画谈过，就连也智慧意。”

    “谢谢您夸奖。”

    “份用老来夸奖，斯科特，所有都未来。”邓布利话锋一转，“还提，轻易动用给带痛苦力量。”

    “……”

    “当然，，没有真正伤害男孩。猜，受疼痛也幻境，吗？”

    “。”

    “愤，即使也舒服，当听用词羞辱，还有位炼术才朋友。”

    邓布利语。

    “应该记住真正目，维护尊严，维护朋友。请牢记，让受痛苦从来目。”

    斯科特了。

    “抱歉，一次遇事，用段。”