听回答，老师显觉得沮丧。实际，度，还全一。

    “老师，受了话，次找机吗？”

    〈老师此痛苦，提了建议。

    “事，绝！”

    老师正经了。

    “，痛成样……”

    “咏，……特？……”

    带怀疑表，老师样。

    “当然。”

    斩钉截铁回答。真考虑一，即使更糟糕法也有，现老师绝得半玩。正一副哭泣表，（虽然实际经哭来了。）望。

    “经样了，还普通？！……”

    老师一无论都一腔充劲女孩。

    “若真样话，女孩都够克服痛苦，经过一关吗？家都事，……，也耐、耐、努力耐！”

    合了，老师使劲抓了床单。

    “因为无论何都一样痛苦，所请……夺吧！”

    来就一保有韧力，现又定了决女，绝蹈覆辙，一也清楚。

    “既然老师，……就一鼓作送了哦！”

    犹豫，也一男应样宣布。

    和往一样服输，闭，老师无言颔首。

    暂且从来，将老师举起，抱住跟往侧打。虽然一未经女孩来，姿势实过胆且暴，有“初验”旧采取平角度较痛苦。

    一注意姿势，一次将男沉老师。

    “噌－”，一侵最初曾经过，彻底击碎了老师作为女印记。

    “呀－－－！”

    老师无法耐发悲鸣，仰起弯成了弓形。

    ∩，破瓜痛楚其实仅仅一瞬间，真正苦痛象来承受压力膣。

    （有了异侵，样也理所当然。……一定痛吧，老师…）

    作为女苦楚，一男终其一也难。正因为此，才更因该护，珍惜。

    突破难关，又继续缓缓前。

    “经没关系了，老师。……，经连一起了。…稍稍放松一些吧！”

    “，！”冲老师，照所努力。

    一一，一一，……，潜。

    探索前，先端终达了老师，也完成了连壮举。

    现，正叫“田老师”女孩。

    “……”

    〔静调整姿势，使亲密无间抱一起。

    被膛压倒老师房，忙忙碌碌游。

    “咏……，确确……完成了吗？”

    老师一慌息，一有些担询。

    “，完无缺！……，经老师里面了。”

    带些许怜，轻抚老师秀发。

    “，里面……唔，觉了。……咏，怦怦动呢。”

    彷佛为了确男官作为异存似，老师暂闭了睛。

    “和咏，呢！”

    听起来变得难过声音，老师低声。

    还隐瞒吗？……闪亮泪珠又一次滴落来。

    “，……还痛吗？”

    虽然当然真实答案肯定，一次猜测却错误。