“乎？”

    凭乎？

    沈从穆一拽倒江描，翻过压沙发：“服脱了。”

    “乎。”

    “怎谈？谈谈，为又谈？”

    “来有理解困难。”江描，“乎有没有，来纠缠。”

    过了钟，一，和关系匪浅，一简短祝福该有。

    “听。觉得更理，因为了‘母亲’角，然更一，且没有觉得受绪支。”沈从穆拉住，让坐来，“跟讲，听。”

    “有折磨叫照顾。床讨话当真？过一。睡宝房间，也因为喜宝和一起睡，躲。有，没蠢。一正常正常家事，却需经过允许，为‘恩赐’。让，才。回学，教授请回家。有难请，都没让有一完整学。没有学、没有凭——还毕业，怎？？”

    季宜农给发了条“快乐”，放机，冷漠远炸烟。

    “用乎怎。”沈从穆听江描些话床讨话，陪宝睡也因为躲，都没思跟江描讲学须，数据显示学……尤其活家学就……一话了。

    沈从穆冷了一声：“一乎？”

    没有。

    “欺欺了。就过吧。定来，偶尔一起吃一顿饭，跟假装恩——。”江描结结了最字，“理解孩关，无辜，找伴侣前，……见面爸爸。乎，样足求？需求……”

    “一都乎。”

    “有其，放，有。还没有回来，等……”

    “哪里一样？因为事事，理解瞎该骂，小事，所应该斤斤计较？且一旦超了‘允许’范围，稍微正常活，威胁就来了。没控制？给钱用，也买回来！真谈…………”

    季宜农和江描话框冷冷清清。

    外面玩。

    “一样。”

    24

    “带绪，题讲清楚，带绪又吵。先讲清楚事实。谁谁错统一意见，因为连一致意事实都没有。”

    “为？‘事实’，暗示真正事实扭曲了？事实样？讲来也，因为符合法事实才事实。事实编故事。有绪，发脾，了孩受激素影响，没有理智，记忆又靠，所扭曲了事实，应该听讲述才。？样吧？摆样态度，假装真听讲，里法变，听。”江描叹了，“应该。还和谈谈。”呵。

    过了也没有。

    “乎。有事也让活真空里。活群里。贬低，就一过了？”

    没有圣诞快乐，也没有元旦快乐。

    “理……”江描站了起来，“谈了。”