打机，找班里群册，却惊奇发现学期照片一张也没有。禁怀疑易笙杀和学期所缺失段记忆有关。

    第学校，面前：“，学期发了？”

    愣了一：“起来了？”

    也愣住了：“起？”

    “，没。”，“学期没发特事呀。”

    发现有些闪躲。“样，谢谢。”

    “没事，都学嘛。”。

    课间休息，了办公室找班主。见班主一瞬间，忽然浑僵。正批改作业，见，了面椅，“先坐吧。”

    “用了，”觉得有些哑了嗓，“就告诉老师，昨作业忘了。”

    抬，：“就因为？”

    “。”了一。

    “哦，”将放桌面，，“昨警察局和警察了？”

    “没。”，“就告诉警察，有一次见易笙和一社男纠缠，经了解过况了，和男没有关系。”

    “哦，样。”班主应了句，“先回吧，作业没，为例。”

    “谢谢老师。”

    了办公室，展，全汗。了呼，将汗服净，却仍停颤抖。

    易笙，然杀，。回了教室，决定易笙事。

    易笙

    “喂，易笙，嘛护小。”戳了戳坐前面。

    正整理笔记，听见题也没回：“护谁便护谁，？”

    撇撇嘴：“也得家愿愿意。”

    动作停顿了一，侧过，：“事，给给事，”顿了顿，吐话铿锵有力，“些又关事？”

    被了：“，，吗，就一来卖吗——”

    “嘴给放净！”猛拍了桌，皱眉，“有证据就样？”

    “嗤，证据？”嗤一声，“诺，就证据吗？”

    顺目光过，程升正姿势扭教室。“除了，还有谁路？”。