曹：“恩，应该。”

    曹纯喜：“，一定派前往参加。”

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    南，宛城。

    皇帝。

    德殿。

    辨端坐首，其正应征来司徽。

    “恩。”

    辨仔细打量司徽。

    其虽然没有象般仙风骨，儒雅质却遮掩住。

    住称赞：“先真愧志才老师。”

    司徽一揖：“哪里！陛过奖了，老朽过山野，得陛青睐，方才得幸，倍荣耀。”

    “哦了。”

    辨摆了摆，旋即转回正题：“放吧，朕答应事，一定，仅由朝廷从庠序始，一学校，全修建学堂。”

    虽汉经有了足够教育纵，因为太受视，所实际荒废况严，辨将其捡起来，确没容易。

    毕竟，代读书真，整南郡加起来，充其量就数，将其填充学校，没容易。

    ！

    辨须从蒙学始抓起，一培养才，将小初教育系，次缓缓搭建起来，样才逐层实现普及教育初衷。

    司徽惊叹：“陛真愿意此？”

    辨：“然！朕一国，岂言无。”

    司徽赶忙拱致敬：“若陛此，臣司徽，甘愿为朝廷教育先锋。”

    “！”

    辨喜，稍稍倾一角度：“朕，仅凭一，怕难支撑其朝廷教育业。”

    “朕希望号召力，为朝廷举荐才，家团结一致，才真正实现汉民读书宏愿。”

    司徽拱，郑言：“实瞒，臣正有此意。”

    辨哦一声惊诧：“德寻来何助？”

    司徽顿了顿：“荆州庞德公、黄承彦，尽皆臣友，颍川胡昭、陈纪，还有青州北海郑玄，尽皆某熟。”

    “联系郑玄？”

    辨听“郑玄”字，由惊诧，试。

    “恩。”

    司徽肯定：“。”

    辨立刻补充：“现北海。”

    司徽次：“臣，北海，南！”

    “？”

    辨愣怔，惊诧无复加：“郑玄南？”

    司徽捻须言：“没错！前，还见面了，陛您评价甚，陛愿意征辟其朝为官，来其拒绝。”

    “......”

    辨然放弃征辟。

    ，有题，一：“郑玄既然南，且有报效朝廷，为何报参加考课？凭事，然。”

    “恩。”