熙欣然允诺，并致规划起何教育扶南，当然先教字，当然汉字，扶南字一，堂堂炎黄孙，居然用竺字，实太丢了。

    过熙快发现了一题，陆绩列所需费用，用一没见过字，一才，正起竺字，专门用来记数。

    熙，一传播先汉化，清除竺扶南影响，一却使用竺字，左打右吗

    熙所竺字就世所阿拉伯数字。和孙绍无关，学院研究数学赵从商里学来，觉得用来记数方便，就始采用了。孙绍第一次见也吃了一惊，过赵包容思欣赏，所就官府关门也始推广使用，一没有，没熙却提了题。过，没有就题和熙辩论，有关正宗论题需引经据典，熙学者，还给陆绩吧，反正熙一力，经阻止竺字使用。

    结熙和陆绩辩了半，谁也没服谁，了了。熙接受了扶南国讲学务，准备。张昭闲得发慌，孙绍请令。孙绍询了意愿，最给安排了一差事，熙扶南，南洋考察吧，听南洋里有蛮夷，住一世隔绝海岛，字了，连话都和鸟叫差。老师学，治理一州一郡太屈才了，应该和成国先一样教化。

    张昭正有些妒嫉熙呢，一听建议，孙绍随即安排了一支千舰队，由偏将军邓艾率领，护送张昭宣化南洋，张昭衔威风，汉越国南洋宣化正使，邓艾宣化副使。既然宣化武力征服，商然免了，先利诱，化，听话，就征服了，兼施，才武，先礼兵，方国有礼无兵傻法，孙绍作风，孙绍虽然穷兵黩武辈，也拿钱买虚良善，南洋仅仅为了万国来朝太平局面，就算拓千里，也垄断南洋贸易，然一仗岂打了

    邓艾离前，特请见，仔细询了宣化南洋宗旨，邓艾谈了扶南国题。

    ，臣觉得范蔓并非真请和，施缓兵计。主军，军客军，利速战利持久，范蔓久经沙场，一。

    孙绍：继续。

    邓艾受鼓励，继续析，吃最近有所改，还快，，听起来让觉得每一句话，每一字都经过思熟虑。