此，也A2里，藏痛苦经历。

    【，？】

    A2还愣愣发呆，一盯欧莎，让一视线里，怕欧莎一秒消失见一样。

    【，仰存。】

    【常关注，护，。】

    欧莎有些苦恼，该怎形容仰。

    “？”

    郭腾也听听欧莎里底样。

    递给A2茶吧？

    A2也继续注视欧莎，静静等待回答。

    【无法用言语来形容仰，，，里就非常安。】

    【就和现一样。】

    【怎就激动。】

    【激动变得有了活方一样。】

    【刚才，。】

    欧莎抬了A2，声吐给。

    A2没有话，依旧静静欧莎。

    整，有欧莎一。

    欧莎被有意思，脸泛起红。

    片刻，平静，注视前A2。

    【了，字告诉呢，现还叫。】

    【A2。】

    【A2?】

    欧莎觉得字怪，正常有叫字吗？

    【，A2小，请有需助方吗？】

    欧莎起了被家丢方务，助前A2小解决题。

    A2没有话。

    欧莎发现，每次询A2有需助方，A2就沉默。

    【怎办呢，A2小需助方。】

    【该怎助，然回呢？】

    仅欧莎苦恼。

    郭腾也苦恼，苦恼欧莎等怎A2忽悠光辉。

    “造，觉太忽悠。”

    思维模式有没有概念都难。

    毕竟造来，里面有类。

    “类。”